PLAN NADZORU PEDAGOGICZNEGO

Plan nadzoru pedagogicznego

Szkoły Podstawowej w Bałdrzychowie

w roku szkolnym 2023/2024

 

Podstawa prawna:

• Ustawa z dnia 14 grudnia 2016 r. Prawo oświatowe (j. Dz.U. z 2023 r. poz. 900),
• Rozporządzenie z dnia 11 sierpnia 2017 r. w sprawie wymagań wobec szkół i placówek (t.j. Dz.U. z 2020 r. poz. 2198),
• Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 25 sierpnia 2017 r. w sprawie nadzoru pedagogicznego (t.j. Dz.U. z 2020 r. poz. 1551 ze zm.)

Kierunki realizacji polityki oświatowej państwa w roku szkolnym 2023/2024:

1. Kontynuacja działań na rzecz szerszego udostępnienia kanonu i założeń edukacji klasycznej oraz sięgania do dziedzictwa cywilizacyjnego Europy, w tym wsparcie powrotu do szkół języka łacińskiego jako drugiego języka obcego.
2. Wspomaganie wychowawczej roli rodziny poprzez pomoc w kształtowaniu u wychowanków i uczniów stałych sprawności w czynieniu dobra, rzetelną diagnozę potrzeb rozwojowych dzieci i młodzieży, realizację adekwatnego programu wychowawczo-profilaktycznego oraz zajęć wychowania do życia w rodzinie.
3. Doskonalenie kompetencji dyrektorów szkół i nauczycieli w zakresie warunków i sposobu oceniania wewnątrzszkolnego.
4. Doskonalenie kompetencji nauczycieli w pracy z uczniem z doświadczeniem migracyjnym, w tym w zakresie nauczania języka polskiego jako języka obcego.
5. Rozwój kształcenia zawodowego i uczenia się w miejscu pracy w partnerstwie z przedstawicielami branż.
6. Podnoszenie jakości wsparcia dla dzieci, uczniów i rodzin udzielanego w systemie oświaty poprzez rozwijanie współpracy wewnątrz- i międzyszkolnej, a także z podmiotami działającymi w innych sektorach, w tym w zakresie wczesnego wspomagania rozwoju dzieci i wsparcia rodziny.
7. Wspieranie nauczycieli w podejmowaniu inicjatyw/działań w zakresie zachęcania i wspierania uczniów do rozwijania ich aktywności fizycznej.
8. Wspieranie rozwoju umiejętności cyfrowych uczniów i nauczycieli, ze szczególnym uwzględnieniem bezpiecznego poruszania się w sieci oraz krytycznej analizy informacji dostępnych w Internecie. Poprawne metodycznie wykorzystywanie przez nauczycieli narzędzi i materiałów dostępnych w sieci, w szczególności opartych na sztucznej inteligencji.
9. Rozwijanie umiejętności uczniów i nauczycieli z wykorzystaniem sprzętu zakupionego w ramach programu „Laboratoria przyszłości”.
10. Wspieranie rozwoju nauki języka polskiego i oświaty polskiej za granicą oraz tworzenie stabilnych

           warunków do nauczania języka polskiego za granicą przez Instytut Rozwoju Języka Polskiego im.

           świętego Maksymiliana Marii Kolbego, Ośrodek Rozwoju Polskiej Edukacji za Granicą oraz

           beneficjentów przedsięwzięć i programów ustanowionych przez ministra właściwego do spraw

           oświaty i wychowania.

 

 

 

 

REALIZACJA WNIOSKÓW Z NADZORU PEDAGOGICZNEGO

 

1. Wykorzystywanie technologii informacyjno-komunikacyjnych na zajęciach lekcyjnych oraz korzystanie z wypracowanych źródeł porozumiewania się na odległość także     podczas nauki stacjonarnej – wykorzystanie wyposażenia zakupionego w programie     „Laboratoria przyszłości”.

 

2. Należy systematycznie i systemowo doskonalić kompetencje cyfrowe u nauczycieli różnych przedmiotów.

 

3. Wzmożenie działań polegających na wychwytywaniu i eliminowaniu niewłaściwych, agresywnych zachowań uczniów.

 

4. Edukacja matematyczna rozwijanie umiejętności na każdym etapie nauki, poprzez wykorzystywanie nowoczesnych metod pracy w poszerzaniu wiedzy uczniów / gry stolikowe, możliwość wykorzystania kodów QR, matematyczny pokój zagadek, platformy do wykorzystania podczas zajęć matematycznych, quizy interaktywne/.

 

5. Zachęcanie uczniów do większej aktywności w planowaniu i realizowaniu własnych działań poprzez udział w Samorządzie Szkolnym, organizacjach szkolnych i wolontariat

 

6. Uczniowie wymagają motywacji, zachęcenia do samodzielnych działań, wyniki egzaminu ósmoklasisty nie są satysfakcjonujące.

 

7. W dalszym ciągu należy czynić starania, aby poprawiać wizerunek szkoły w

środowisku lokalnym, wzmocnić współpracę ze stowarzyszeniami, instytucjami i firmami środowiska lokalnego.

 

8. Kontynuować działania mające na celu wdrażanie uczniów z Ukrainy do polskiego systemu szkolnego / dodatkowe lekcje, zajęcia, kółka spotkania/.

 

9. Podejmować działania mające na celu integrację uczniów polskich i ukraińskich.

 

10. Podejmowanie działań promujących zdrowy styl życia.

 

 

 

1. Nadzór pedagogiczny jest realizowany przez wykonywanie zadań i czynności określonych w art. 55 Prawa oświatowego, w trybie planowanych lub doraźnych działań.
2. Dyrektor szkoły lub w ramach sprawowanego nadzoru pedagogicznego:

• kontroluje:
  • przestrzeganie przez nauczycieli przepisów prawa dotyczących działalności dydaktycznej, wychowawczej i opiekuńczej oraz innej działalności statutowej szkoły lub placówki,
  • przebieg procesów kształcenia i wychowania w szkole lub placówce oraz efekty działalności dydaktycznej, wychowawczej i opiekuńczej oraz innej działalności statutowej szkoły lub placówki;
• wspomaga nauczycieli w realizacji ich zadań, w szczególności przez:
  • diagnozę pracy szkoły lub placówki,
  • planowanie działań rozwojowych, w tym motywowanie nauczycieli do doskonalenia zawodowego,
  • prowadzenie działań rozwojowych, w tym organizowanie szkoleń i narad.
• Źródła planowania nadzoru:

1. Wnioski ze sprawowanego nadzoru pedagogicznego w ubiegłym roku szkolnym:

• poprawa efektów nauczania przez: ełną realizację podstawy programowej,
• systematyczny nadzór pedagogiczny dyrektora szkoły nad prawidłową realizacją zadań wykonywanych przez nauczycieli, w szczególności dotyczących właściwie dobranych i skutecznych metod pracy,
• organizację zajęć dodatkowych uwzględniającą potrzeby, uzdolnienia i zainteresowania uczniów. 1. Położenie większego nacisku na wykorzystanie technik informacyjnych w procesie  edukacyjnym ,
• zwiększenie efektywności udzielanej pomocy psychologiczno-pedagogicznej w ramach   zajęć edukacyjnych, zajęć dydaktyczno – wyrównawczych, rewalidacyjnych  oraz  korekcyjno-kompensacyjnych i logopedycznych,
• kształtowanie postaw obywatelskich i patriotycznych ,
• kształcenie umiejętności matematycznych, językowych i przyrodniczych u uczniów,
• kształtowanie innowacyjności i kreatywności uczniów,
• wspieranie działań wolontariatu wśród uczniów ,
• uczniowie wymagają motywacji, zachęcenia do samodzielnych działań, wyniki egzaminu ósmoklasisty nie są satysfakcjonujące

 

2. Kierunki realizacji polityki oświatowej państwa – kontrola:

• zgodności z przepisami prawa zwiększenia dostępności i jakości wsparcia udzielanego uczniom przez nauczycieli specjalistów, w tym pedagogów specjalnych;

3. Rozporządzenie w sprawie nadzoru pedagogicznego, Rozporządzenie w sprawie wymagań wobec szkół i placówek, Ustawa Prawo oświatowe:
4. procesy edukacyjne są zorganizowane w sposób sprzyjający uczeniu się,
5. uczniowie nabywają wiadomości i umiejętności określone w podstawie programowej,
6. uczniowie są aktywni,
7. kształtowane są postawy i respektowane normy społeczne,
8. szkoła lub placówka wspomagają rozwój uczniów, z uwzględnieniem ich indywidualnej sytuacji.

Zawartość planu nadzoru pedagogicznego na rok szkolny 2023/2024

Lp.	Zakres realizacji – forma nadzoru	Numer załącznika	Uwagi
1.	Ocena pracy nauczycieli	1
2.	Obserwacja zajęć nauczycieli	2
3.	Wspomaganie rozwoju zawodowego – plan WDN	3
4.	Kontrola przestrzegania przez nauczycieli przepisów prawa	4
5.	Harmonogram poprawy efektów nauczania	5

 

Kontrola będzie dotyczyć przestrzegania przez nauczycieli przepisów prawa regulujących działalność dydaktyczną, wychowawczą i opiekuńczą oraz innej działalności statutowej szkoły, z uwzględnieniem:

1. realizacji podstawy programowej i ramowych planów nauczania,
2. przestrzegania praw człowieka oraz upowszechniania wiedzy o nich,
3. zapewnienia młodzieży bezpiecznych i higienicznych warunków nauki, wychowania i opieki,
4. kontroli prowadzonej przez nauczycieli dokumentacji pedagogicznej,
5. monitorowania wybranych obszarów pracy nauczycieli,
6. zgodności z przepisami prawa realizacji zajęć wychowania do życia w rodzinie,
7. zgodności z przepisami prawa zwiększenia dostępności i jakości wsparcia udzielanego uczniom przez nauczycieli specjalistów, w tym pedagogów specjalnych,
8. zgodności z przepisami prawa przyjmowania do szkół i wspomagania nauki osób niebędących obywatelami polskimi oraz osób będących obywatelami polskimi podlegającymi obowiązkowi szkolnemu lub obowiązkowi nauki, które pobierały naukę w szkołach funkcjonujących w systemach oświaty innych państw.

Wspomaganie nauczycieli ma na celu:

1. organizowanie szkoleń i narad zgodnie z potrzebami szkoły,
2. opracowanie planu WDN,
3. finansowe wspieranie i motywowanie nauczycieli do podnoszenia kwalifikacji oraz rozwoju zawodowego,
4. inspirowanie nauczycieli do wprowadzania innowacji pedagogicznych, metodycznych i organizacyjnych,
5. pomoc nauczycielom w zdobyciu kolejnego stopnia awansu zawodowego.

 

 

Załącznik nr 1

Ocena pracy nauczycieli

Lp.	Rodzaj oceny		Zakres realizacji	Terminy	Osoby	Organizacja badań, techniki pozyskiwania informacji / narzędzia
1.	Ocena dorobku zawodowego		Dokumentowanie działań nauczycieli ubiegających się o kolejny stopień awansu zawodowego z uwzględnieniem zmienionych od 1 września 2022 r. przepisów: a)     ocena planów rozwoju pod kątem zgodności z planem pracy szkoły, b)     ocena projektów i programów edukacyjnych, c)     wykorzystanie przez nauczycieli technologii informacyjno-komunikacyjnych	Cały rok szkolny	Nauczyciele odbywający staż	Kontrola działań nauczyciela opiekuna stażu, kontrola dokumentacji związanej z awansem zawodowym na stopień nauczyciela mianowanego, obserwacje, ankietowanie

Załącznik nr 2               Obserwacja zajęć nauczycieli

Cel obserwacji

Tematyka obserwacji

Ocena efektów pracy nauczyciela w zakresie wybranych elementów procesu dydaktycznego, wychowawczego lub opiekuńczego. Cele obserwacji: a)     gromadzenie informacji o pracy nauczyciela i stopniu realizacji przez niego zadań edukacyjnych, b)     wspomaganie rozwoju zawodowego nauczycieli oraz wzajemne dzielenie się wiedzą, umiejętnościami i doświadczeniem, c)     diagnoza realizacji wybranych zadań edukacyjnych, d)     ocena rezultatów procesu dydaktycznego, wychowawczego i opiekuńczego na podstawie bezpośredniej obserwacji umiejętności, postaw i prezentowanej wiedzy uczniów. Obserwacji mogą podlegać: a)     zajęcia z uczniami, spotkania z rodzicami, imprezy szkolne

1.     Kształtowanie u uczniów umiejętności uczenia się. 2.     Tworzenie atmosfery sprzyjającej uczeniu się. 3.     Informowanie uczniów o celach uczenia się. 4.     Dostosowanie metod pracy do potrzeb ucznia, grupy i oddziału. 5.     Diagnozowanie potrzeb i możliwości rozwojowych uczniów, sposobów uczenia się oraz sytuacji społecznej każdego ucznia. 6.     Angażowanie wszystkich uczniów podczas zajęć. 7.     Zachęcanie każdego ucznia do podejmowania różnych aktywności. 8.     Umiejętność pracy zespołowej. 9.     Realizacja podstawy programowej. 10.  Stosowanie metod aktywizujących uczniów. 11.  Stosowanie technologii informacyjnej i komunikacyjnej. 12.  Poziom osiągania przez nauczyciela wyznaczonych celów. 13.  Wykorzystanie czasu zajęć edukacyjnych. 14.  Stosowanie pomocy dydaktycznych. 15.  Celowość zadawania prac domowych – dostosowanie do indywidualnych możliwości ucznia

 

Plan obserwacji lekcji i zajęć pozalekcyjnych w roku szkolnym 2023/2024

 

NAZWISKO I IMIĘ NAUCZYCIELA	TERMIN	UWAGI
Andrzejewska Agnieszka	XI 2023	INFORMATYKA
Bienias Włodzimierz	XI 2023
Boniecka – Wincenciak Beata	I 2023
Chołys   Agata	III 2024
Chołys  Piotr	III 2024
Gortat Marlena	X 2023
Kaczanowski Sławomir	XII 2023
Kalas – Grzybowska Maria	XII 2023
Klimkowska Agnieszka	IV 2024
Krzeszewska Kinga	X 2023 ; II 2024
Kucińska Antoniak Agnieszka	XI 2023
Lange – Kujawa Agnieszka	III 2024
Ludwiczak Małgorzata	IV 2024
Maciejewska Agnieszka	X 2023; II 2024
Meyer Bramowska  Renata	XI 2024
Nowak  Roman	XI 2024
Olczyk Dominika	X 2023, II 2024, V 2024
Pająk Emilia	XII 2023, V 2024
Pawlak  Monika	XII 2024
Skrzypczak  Edyta	II 2024
Sobańda Małgorzata	XI 2024
Sowińska Małgorzata	III 2024
Staszczyk Beata	IV 2024
Stempień Katarzyna	II 2024

 

Załącznik nr 3   Wspomaganie rozwoju zawodowego – plan WDN

Lp. Formy doskonalenia zawodowego Tematyka szkolenia Liczba nauczycieli Planowany termin 1. Posiedzenie rady pedagogicznej Organizacyjne – przygotowanie pracy szkoły 2023/2024 Wszyscy nauczyciele sierpień 2. Posiedzenie rady pedagogicznej Przedstawienie planu nadzoru pedagogicznego Wszyscy nauczyciele Do 15 września 3. Posiedzenie rady pedagogicznej Klasyfikacyjne / śródroczne i roczne / Wszyscy nauczyciele Styczeń czerwiec 1. Warsztaty metodyczne Wykorzystanie zasobów pomocy dydaktycznych w ramach laboratoriów przyszłości. Praca z nowoczesnymi technologiami informacyjno-komunikacyjnymi  Wszyscy nauczyciele październik 2. Szkolenie rady pedagogicznej Ocenianie kształtujące  Wszyscy nauczyciele grudzień 3. Szkolenie rady pedagogicznej Bezpieczeństwo w szkole  Wszyscy nauczyciele styczeń 4. Szkolenie rady pedagogicznej Jak skutecznie zachęcać uczniów do aktywności na rzecz własnego rozwoju i rozwoju innych uczniów? Wszyscy nauczyciele marzec 5. Warsztaty metodyczne Skuteczne sposoby zachęcania uczniów do czytania  Wszyscy nauczyciele Kwiecień 6. Szkolenie rady pedagogicznej Promocja i budowanie pozytywnego wizerunku szkoły Wszyscy nauczyciele maj

 

Załącznik nr 4

Kontrola przestrzegania przez nauczycieli przepisów prawa dotyczących działalności dydaktycznej,

wychowawczej i opiekuńczej oraz innej działalności statutowej szkoły

Czynności kontrolne	Termin	Dokumentacja	Osoba kontrolująca
Kontrola dokumentacji wychowawczej	Cały rok szkolny	Dokumenty prowadzone przez wychowawców	Dyrektor
Kontrola systematyczności i różnorodności  oceniania	Cały rok szkolny	Dzienniki lekcyjne i dzienniki innych zajęć	Dyrektor
Kontrola prowadzenia dokumentacji nauczania	Listopad	Księgi uczniów, księgi ewidencji, arkusze nauczania	Dyrektor
Kontrola realizacji programów nauczania / podstawy programowej	Cały rok szkolny	Podstawa programowa, program nauczania, plan nauczania	Dyrektor
Prawidłowość pełnienia dyżurów przez nauczycieli	Cały rok szkolny	Obserwacja – dokumentacja	Dyrektor
Zapewnienie bezpiecznych i higienicznych warunków w czasie przerw międzylekcyjnych	Cały rok	Obserwacja – dokumentacja	Dyrektor
Kontrola dokumentacji wycieczek szkolnych	Każdorazowo	Szczegółowa dokumentacja wszystkich wycieczek – zgodnie z arkuszem kontroli	Dyrektor
Kontrola stanu technicznego obiektu szkoły	Cały rok szkolny	Dokumentacja techniczna, protokoły, przeglądy	Dyrektor
Kontrola zgodności z przepisami prawa zwiększenia dostępności i jakości wsparcia udzielanego uczniom przez nauczycieli specjalistów, w tym pedagogów specjalnych	Cały rok szkolny	Dokumentacja prowadzona przez nauczycieli specjalistów	Dyrektor
Kontrola zgodności z przepisami prawa przyjmowania do szkół i wspomagania nauki osób niebędących obywatelami polskimi oraz osób będących obywatelami polskimi podlegającymi obowiązkowi szkolnemu lub obowiązkowi nauki, które pobierały naukę w szkołach funkcjonujących w systemach oświaty innych państw	Cały rok szkolny	Dokumentacja związana z przyjęciem uczniów oraz prowadzeniem kształcenia	Dyrektor
Analiza testów , sprawdzianów prac klasowych z matematyki, języków oraz przedmiotów przyrodniczych – częstotliwość i różnorodność oceniania.	Cały rok	Sprawdziany, prace klasowe, testy , dokumentacja nauczycieli	Dyrektor
Praca z uczniami mającymi trudności w nauce	Cały rok	Dokumentacja nauczycieli – obserwacja	Dyrektor
Motywowanie uczniów do nauki, rozwijanie kreatywności i innowacyjności w czasie lekcji i zajęć pozalekcyjnych	Cały rok	Obserwacje, dokumentacja nauczycieli	Dyrektor

 

Załącznik nr 5

Harmonogram poprawy efektów nauczania

Etapy monitorowania postępów uczniów	Forma	Klasa	Termin
Analiza i interpretacja wyników	Opracowanie wniosków i rekomendacji wynikających z analizy wyników egzaminów	VIII	sierpień–listopad 2023 r.
Diagnoza poziomu wiedzy uczniów	Testy , sprawdziany , diagnozy Matematyka VI – VII ; Język polski IV – V Język angielski  VI	IV – VII	Cały rok szkolny
Analiza wyników nauczania	Posiedzenia rady pedagogicznej	I–VII	Śródroczne i roczne podsumowanie wyników nauczania
Diagnoza poziomu wiedzy i umiejętności uczniów klas I- III .	Diagnozy przygotowane przez wydawnictwo Nowa Era, Ogólnopolskie Sprawdziany Trzecioklasistów oraz testy szybkiego czytania.